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豫晋陕黄河金三角职教集团理事会暨书记院长高峰论坛报道之六----职教集团理事会在论坛上达成《三门峡共识》
2016-03-23 23:18   审核人:

201468日下午230分,豫晋陕黄河金三角职教集团书记院长高峰论坛“对接与服务——区域高职发展的战略选择”在三门峡职业技术学院举行。会议由职教集团理事会副理事长、三门峡职业技术学院院长吴勇军主持。  

职教集团理事会理事长、三门峡职业技术学院党委书记郑建英作了《对接产业需求  服务区域发展》的主旨发言。集团成员单位河南林业职业学院、临汾职业技术学院、山西管理职业学院、渭南职业技术学院、运城护理职业学院、运城农业职业技术学院、运城职业技术学院分别作了精彩发言。  

论坛上,职教集团理事会秘书长、三门峡职业技术学院常务副院长李久昌宣读《三门峡共识》倡议。李久昌从“蓄势期远,提升区域高职教育的合作自觉”、“协同创新,打造黄河金三角区域高职教育合作品牌”、“交融竞合,占领产教融合新高地”、“融入区域产业,服务区域发展,垫高高职教育发展新基点”、“建议与期待,在区域规划中给高职教育以充分且有力的政策观照”、“机遇与挑战:不断深化合作、积极探索,推进高职教育新发展”六方面对区域高职发展的战略思路进行阐述。集团理事会审议通过《三门峡共识》,现将报告转发。

 

三门峡共识      

豫晋陕黄河金三角职业教育集团书记院长高峰论坛    

对接与服务:区域高职教育发展的战略选择    

河南 三门峡      

2014年68      

   

201467日至8日,豫晋陕黄河金三角职业教育集团成员单位的书记、校长相聚河南省三门峡市,以“对接与服务:区域高职教育发展的战略选择”为主题,举行高峰论坛,坦诚探讨建立与完善现代职业教育体系新形势下的区域高职教育发展;以国务院批准《晋陕豫黄河金三角区域合作规划》为新的发展契机,努力提升豫晋陕黄河金三角区域高职教育的合作自觉;以对接经济转型、产业结构调整和产业技术升级为新的驱动力,全面优化高职专业结构与区域产业结构的内在契合,提升现代职业教育体系下的高职专业建设水平;以服务区域经济社会发展为旨归,彰显培养人才、科学研究、文化传承、服务社会的基本功能,不断提升技术研发、技术咨询、协同创新、文化引领等专业服务能力;为进一步提高各自发展水平、共同积极应对高职教育发展的新问题、不断增强豫晋陕黄河金三角区域高职教育的战略合作,凝聚共识。    

蓄势期远,提升区域高职教育的合作自觉      

职业教育集团是推动职业教育资源整合、重组和共享的重要机制,按照共同的利益链、价值链、人才链,跨越行政区域而形成的豫晋陕黄河金三角职业教育集团,形成了开放融合、成果共享的区域高职教育发展模式,拓展了服务区域发展空间,提升了区域高职教育的合作自觉,应当进一步蓄势期远。    

豫晋陕黄河金三角职业教育集团是在三门峡、运城、临汾、渭南、等三省四市谋划“晋陕豫黄河金三角区域综合改革试验区”发展战略的大背景下于2009年成立的,尤其是河南林业职业技术学院、铜川职业技术学院等学校的加入,集团的区域合作扩展到三省六市12所成员学校,形成了以金三角为主轴的充满活力的沿黄职业教育集群优势。随着20125月国家发改委批复设立“黄河金三角承接产业转移示范区”和20145月国务院批复《晋陕豫黄河金三角区域合作规划》谋定国家发展战略,黄河金三角职业教育集团通过区域高职教育合作,为黄河金三角区域合作发展做出了显著贡献,三省六市都将区域高职教育的成功合作予以了充分彰显。    

黄河金三角职业教育集团的合作卓有成效,临汾职业技术学院、山西水利职业技术学院、渭南职业技术学院、河南林业职业技术学院等成员学校,先后承办有关课程建设、专业建设等学术交流、经验交流活动,推动了成员学校间的经验借鉴与成果共享,三门峡职业技术学院作为集团秘书处单位,在规划、协调、组织集团活动、服务成员学校等方面发挥了积极作用。    

协同创新,打造黄河金三角区域高职教育合作品牌      

区域高职教育发展是区域发展的重要组成部分,《晋陕豫黄河金三角区域合作规划》提出的区域基础设施互联互通、产业分工协作、基本公共服务共建共享等战略规划,不仅三省四市需要以此为基础进行规划对接,而且也需要沿黄三省六市职业教育集群叠加中原经济区、关中—天水经济区政策优势,更需要区域高职院校通过彰显高等教育“四大功能”、服务“三大对接”,打造区域高职教育合作品牌。    

品牌的核心要素是价值观,树立区域高职教育为区域发展提供技术技能型“人才红利”、促进区域经济由要素驱动增长向效率驱动增长,是区域高职教育合作的核心价值追求,突出品质、开放、个性、信赖的整合力量,才能够打造出区域高职教育合作的品牌。    

按照《晋陕豫黄河金三角区域合作规划》提出的“规划统筹、交通同网、信息同享、市场同体、产业同步、科教同兴、旅游同线、环境同治”的要求,黄河金三角职业教育集团必需走合作共赢、职教同兴的发展道路,进一步理清利益链、明确价值链,突出优势互补、资源共享,尤其加强服务于制造业、旅游业、信息产业等方面的专业建设合作,在人才培养、科学研究、服务社会、文化引领等方面协同创新,全面提升区域合作新境界。    

交融竞合,占领产教融合新高地      

产教融合是职业教育发展的内在机理,交融竞合是现代职业教育发展的新态势。优势产业、阳光产业和优秀企业总是竞相选择优秀高职院校予以合作,优秀高职院校也总是竞相选择能够代表优势产业的企业予以合作,这是产教融合的本质所在。黄河金三角区域高职教育合作的优势正在于吸引更多代表优势产业的企业竞相融入高职教育之中,积淀产教融合的厚度。    

黄河金三角高职教育集团的自身建设业已进入交融竞合的新阶段,开放、创新、共享、共赢是对集团内部竞相合作的真实写照,我们将继续本着“共同目标、相互尊重、争相贡献”的现代合作理念,以我们自身建设的系统优势,占领产教融合新高地。    

融入区域产业,服务区域发展,垫高高职教育发展新基点      

实现区域传统产业高端化、新兴产业规模化和现代城镇化发展目标,离不开技术技能创新积累和技术技能型劳动价值提升,高职教育只有自觉融入区域产业发展,跟踪产业技术升级,对接产业结构调整,参与区域技术技能创新,促进技术技能成果的工程化,服务区域经济社会发展,才能够不断垫高发展新基点。    

高职教育只有紧紧把握新技术条件下的职业活动对象、活动方式、技术特点的发展变化,实现教育过程与“人才链、产业链、价值链”的对接和融合,才能够卓有成效地进行专业建设、课程建设和教学改革,不断拓宽教育过程中技术技能型人才成长空间,提升技术技能型劳动价值,垫高高职教育办学新基点。    

建议与期待,在区域规划中给高职教育以充分且有力的政策观照      

高职教育服务区域发展,区域发展为高职教育提供更多的政策支持,是垫高区域高职教育发展基点的重要保证。世界职业教育发展证明,政府、学校、企业是推动职业教育发展共同主体,随着《晋陕豫黄河金三角区域合作规划》落实过程中的相关政策支持,在区域政策制定中应当给予高职教育发展提供新的支撑。    

人才是生产力中最具活力的要素,也是高职教育办学中最具活力、创造力和影响力的要素。高职院校是区域技术技能创新人才的蓄水池,建议和期待区域各政府在区域规划与政策观照上,既要重视高职教育中技术技能创新人才的引进,更要重视自身高职教育人才队伍的培养与使用,鼓励和支持他们在技术技能创新中的创造性工作,在职称晋升、工资待遇、科研支持等方面给予有效保证。    

   机遇与挑战:不断深化合作、积极探索,推进高职教育新发展      

世界高职教育发展正在经历提高其吸引力的考验,我国的现代职业教育体系建设不仅要打造外在体系结构的类特征,更重要的是要完善其面向工作世界的内涵特征。高职教育处于体系结构中承上启下的关键位置,同时又处于规模稳定与内涵发展积累、发展机遇与发展挑战集一身的关键发展阶段,持续提升吸引力、持续稳定招生规模、持续提高自身建设水平、持续探索发展规律和其他影响高职教育发展的深层次问题等等,都需要我们为之不懈奋斗。我们只有锐意进取、密切合作、加强高层次交流,才能够不断推进区域高职教育的新发展。    

“期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好”是人民“期盼有更好的教育”的美好夙愿,也是我们的职责和追求。我们完全有理由相信,我们的信念、信心和信赖会通过我们的合作使更好的高职教育不再是愿景。    

 

 

 

       

职教集团理事会秘书长、三门峡职业技术学院常务副院长李久昌宣读《三门峡共识》倡议

 

豫晋陕黄河金三角职教集团书记院长高峰论坛会议现场

 

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